教同学一题收2元！老师要求退款，杭州小学生不服：凭智慧赚钱，为啥退？

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六年级小学生“致富”故事，顿时觉得95后还不如10后有经济头脑——

教同学一道题目，收费2元，可以预付款……

一场20元的风波

乐乐和聪聪都是吕老师班里的学生。她连忙了解情况，原来，这件事源于20块钱。聪聪平时做作业又快又好，不知怎么的，竟开始向同学提供收费辅导服务：教一道题目，收费2元。乐乐是第一位顾客，而且一次性支付了20元，让聪聪教他不会的题。

看似是一件“皆大欢喜”的事，但是几天下来，乐乐发现自己这笔钱花得不划算：这些题好像也不是很难，为此用掉了自己半个月的零花钱，有些亏。所以，乐乐要求聪聪退款。

了解起因经过后，吕老师觉得聪聪做得不对：教同学作业，怎么能收钱呢？于是，她严厉地批评了聪聪，让他明天把乐乐的20元钱如数退还。

没想到，聪聪听后，反应激烈，哭喊着说：“我已经教他题目了。凭自己智慧赚的钱，为什么要退回去？再说，班上又不止我一个人教题目收费，凭什么就让我还钱？”

“有偿帮助”越来越普遍

吕老师第一反应是有些羞愧，自己没有第一时间发现这种情况，可同时也很困惑：孩子们的“生意经”到底是从哪学来的？他们的零用钱有异常变化，家长们也不知道吗？

与学生的对话中，吕老师了解到，很多同学认为，如今学校经常组织义卖活动，所以在校园里买卖是被允许的。

而通过和家长的交流，吕老师也发现，不少家长对出现在同学之间的“金钱交易”并没有重视，聪聪的妈妈也经常用金钱奖励鼓励孩子做家务。之前媒体报道过的大学生通过“帮同学拿快递”成功创业的新闻，更是让孩子们认为类似“教题收费”的行为，也是实现自我价值的途径之一。

在认真分析此次“教题收费”事件后，吕老师意识到：不是孩子们变得不“单纯”了，而是有很多外在的因素让他们觉得“有偿帮助”是一件合理的事情，是凭自己的智慧和劳动挣钱。

教题目、做家务的钱能不能赚？

对聪聪和部分同学的观点，吕老师并不认同：“教题收费，不利于同学之间的相处，会让孩子们产生错误的金钱观念，认为什么东西可以用钱获得或者什么事情都可以用钱解决，人与人之间情感会变得淡漠。”

杭州长江实验学校、滨和小学等3所小学的中高年段做了随机调查，发现通过家务“按劳取酬”的孩子，每个班都有，最多的班级超过三分之一的孩子有类似经历。

对于这个问题，家长们有不同看法。

当孩子开始“赚钱”，你会怎么做

因为不赞同孩子们将“互助”变成“互利”，吕老师后来开展了“帮助同学，我能收费吗”这一主题的辩论会。在这场辩论中，聪聪仍然据理力争，觉得这是一种商机，是付出即收获，锻炼赚钱能力等。

聪聪作为代表性人物，自然参与了表演——“独腿”聪聪找了一圈好友帮忙打饭，但好友们都表示要收费。等聪聪把三个求助情境都演了个遍，再三被要求付费后，同学们都议论纷纷：“这也太冷漠了吧！”聪聪的脸也涨得通红。

对于校园中的“有偿帮助”

你怎么看？

你会用现金奖励孩子做家务吗

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