人手一朵“蓬蓬云”！收到这个礼物后，这些同学顿时成了校园里最靓的仔
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最近，杭州市惠兴中学802班的同学们放学时，昂首挺胸手举“一朵云”的画面，引来其他班同学的羡慕嫉妒恨。
这一朵“蓬蓬云”，是班主任老师李涛亲手做的奖品——棉花糖。
为什么拿棉花糖做奖品？李老师说，灵感来自于11月底的一次郊区研学。
“虽然是八年级的大孩子了，但大家看到卖棉花糖的小摊还是非常激动！”李老师回忆，孩子们两眼放光，在棉花糖小摊前站了好久。既馋那洁白无瑕胖乎乎的棉花糖，也好奇“这糖丝怎么来”的制作工艺。
90后李老师很会“花式宠娃”，平时就常给学生送奖品，并且一直推陈出新，各种各样的水果、奶茶、小零食……
学校隔壁水果店的水果们，早被李老师点兵点将来了个遍。
草莓：没（莓）有烦恼。
柿子：心想事（柿）成。
甘蔗：节节高，奖励持续进步的同学。
柚子：颜色金黄，色泽美丽，又在秋天成熟，代表美好的收获，奖励学习稳定优异的孩子。
火龙果：红红火火，奖励各方面进步的孩子。
芒果：光芒四射，奖励单科优秀的同学。
“每次发奖品，想给他们意料之外的惊喜，但新鲜感过了之后，我发现那些奖励对他们的‘刺激’只停留在‘喝到、吃到’的一刹那。”如何让孩子们从奖励中获得更多的思考？研学的那一朵棉花糖，给了李老师启发。对于这群在城市长大的孩子来说，也许把棉花糖机搬到他们面前，体验它的制作过程或许可以带来更大的震撼。
棉花糖机“小蓝”
行动力很强的李老师火速下单了一台棉花糖机。
第一次实践，是在12月8日。
下午放学时分，棉花糖机“小蓝”悄悄到了教室外的休闲区。
头一次开工，李老师的想法是人人有份，让每个孩子都尝尝棉花糖的甜头。
很快，“小蓝”被眼尖的同学发现了。
“李老师在做棉花糖！”教室内外，空气一下子被孩子们的兴奋点燃了。
李老师占据了C位。倒入白糖后，机器快速转动，甩出一丝丝细细的糖丝。
孩子们紧盯着棉花糖机，不时欢呼。
李老师发现，比起对吃的期待，孩子们的好奇心占了上风。
“从加热装置的选择，到糖仓的形状；从纯属开玩笑的推测到后面一板一眼地观察固体白糖变成糖丝的整个过程，再到最后总结出来的物态变化和离心运动。”孩子们的探究精神让身为科学老师的李涛很是惊喜，脸上一直挂着“老父亲老怀甚慰”的笑容，“看到身边同学领过棉花糖时的羡慕，一起分享棉花糖的喜悦，这种奖励，我觉得又一次满足了他们的期待。”
棉花糖兑换券
在每个孩子都尝到甜头，并对棉花糖有点“上头”后，李老师火速推出了“棉花糖兑换券”。“兑换券”由任课老师限量发放，每天在该学科有进步或者表现优异，就有机会拿到“兑换券”。
最近这十来天，“兑换券”催人奋进，棉花糖奖励的效应初见端倪。
“兑换券”成了同学们的“必争之物”，上课发言、面批订正积极了，课前课后对任课老师的“嘘寒问暖”也开始走心了。放学时吃到通过自己的努力换来的棉花糖，味道更甜美了。
有同学记录了“棉花糖奇遇记”：
涛哥版棉花糖，在无数个本是平平常常的日子里给我们带来了许多快乐。
不时有同学拿着大朵雪白的棉花糖穿行于教室之间，满面春光，还得意洋洋地举起棉花糖炫耀一番。
下午下课铃响起时，我们便冲出教室，排着队，举着手。李老师则不慌不忙，转动着手里的竹签，棉花糖如同变魔术一样增大，周围一片欢呼。
棉花糖做好之后，马上引起我们的一顿“饿狼捕食”，只剩下一根光秃秃的竹签。棉花糖一丝丝如雪片一样落在嘴里，入口即化，甜丝丝的，化进心里。
涛哥牌棉花糖就是yyds！
感谢这个小小的棉花糖机和我们可爱的班主任涛哥，带给我们期末复习生活许许多多的甜。
第一次尝试时“瘦小”的棉花糖
现在的棉花糖“巨无霸”
虽然每人每天限兑换棉花糖一份，“涛哥”的棉花糖“生意”还是相当红火，每天都要做上十来个棉花糖。自然地，他的手艺也在不断进步，刚开始团的棉花糖小小一个，后来越团越大，成为了“巨无霸蓬蓬云”。他对材料的把握也越来越精准，刚开始找烧烤店买竹签，后来买筷子，再后来找专用的长木签。
在李涛老师看来，奖品是否贵重不重要，孩子们更看重的是奖励背后对他们的认可，通过努力获得的肯定与满足感。李老师说，接下来他还会不断挑战自我，开发更多走心、有创意的奖励方式，让孩子们体会努力之后的收获与甜蜜。
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