给10岁男孩买什么礼物,给10岁的男孩买什么礼物

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那么什么是适合孩子的，我自己觉得除了不适合的，其他就根据孩子的爱好来选择吧,9-10岁则已经基本能认识报纸上的字了，就不应该再给孩子买注音的书籍，如果他提出，就要告诉他自己查字典,最后不得不说的是，我们大人在看什么书，孩子就会看什么书,首先，7-8岁和9-10岁是不同的。

1、”孩子10岁了，看什么儿童读物比较好?

首先，7-8岁和9-10岁是不同的。家长要区分注音版绘本，纯文字绘本，注音版书籍和纯文字书籍。大部分书籍因为这些区别而有目标年龄群设计的。7-8岁认的字不多，因此孩子会提出需要拼音版。少数能力强认字多的孩子，或者愿意查字典的孩子，可以买无拼音的，但是我在买书时会征求孩子的意见。他一般在购买图文书籍的时候不会提出要注音版，因为那类书都是“小小孩看的”。9-10岁则已经基本能认识报纸上的字了，就不应该再给孩子买注音的书籍，如果他提出，就要告诉他自己查字典。毕竟，注音只能让孩子会念，字义是不了解的。

其次，这个年龄有不少孩子开始想看成人书籍，是非常需要家长引导的。家长自己要有一个“哪些不适合”的概念。我自己在三年级生日的时候，爸爸带我去书店买书做礼物，完全让我自己选，结果我选了一部三本的以日本幕府时期为背景的历史小说。回来完全看不懂了，只能挑里面讲吃的，讲爱情的段落看。现在三年级的儿子有同学已经对三国了如指掌，但是我个人并不认为适合给这个年纪的孩子看三国，包括红楼梦等等。所以，除非孩子自己提出，我不会向他推荐看大部分的名著，包括那些“童书化”的图文并茂的。

那么什么是适合孩子的，我自己觉得除了不适合的，其他就根据孩子的爱好来选择吧。带他去书店，一个一个书架看，把他忽略的书送到他眼前。如果孩子不能一起去书店，那么看看书店里满地的孩子在那儿津津有味都看些什么，问问那些孩子好看在哪里，连书带他们的介绍带回去给自己家的孩子。

根据我对自己孩子的观察，大致总结出几个特点（因为是男孩子，所以，可能不一定适用所有孩子）：1、7-8岁时，包括喜欢看搞笑的，图文并茂的，内容里有人出洋相闹笑话，尤其跟吃和拉有关的话题，都特别爱反复看，推荐给其他同学看，然后同学们一起模仿书里的情节动作，笑成一团。这类书当时他们班比较流行的是《我的第一套科学漫画书》，韩国人的作品。因为这套书内容涉及面非常广，同学中有的喜欢太空话题，有的喜欢地质话题，有的喜欢地理话题，各有所爱，大家都喜欢的一定是那本最搞笑的，此时与情节已经无关了。这类书适合用来提高孩子对阅读的兴趣，尤其适合孩子之间交换看，提供孩子之间交流的话题。同时，帮助家长判断孩子的阅读兴趣，逐步寻找他更喜欢的书籍推荐给他。

2、喜欢看迷宫，找不同，寻宝图。从恶俗的喜羊羊迷宫，到摄影大师的作品，都看。慢慢地他自己会淘汰一些过于简单重复的迷宫书，真正的经典，是他每周都要再回味一次的。这类书籍，我自己觉得眼睛比较费力，内容上也没有增值，如果他自己不要求，我就不再买新的给他了。

3、9-10岁，在学校、同学、家庭的多方面影响中，他开始看更带有情感的书，现在最爱的是《西顿动物记》。这套书是他同桌的女生经常带去学校的，他看了之后曾经对我提起，我看了一下介绍觉得不错就整套买来了，谁知他竟然看得泪眼婆娑，放下书来对我说“妈妈我爱你”。这类书籍，是对孩子的价值观和性格有很强的塑造作用的，一定要慎重选择，家长自己一定也要看，与孩子沟通读后感，增进亲子感情，同时了解孩子的想法变化。

4、百科类。这个是工具书，学校要求每个同学买了少儿百科，十万个为什么，但是他几乎没看过，为什么？这类书籍，对他来说是个字典的功能，而大量的少儿百科不具备查阅的功能。他最常看的是DK出版的各类百科，因为比较贵，我们都是在书店让他自己看过确认有兴趣，才买的。百科类的书籍是很有必要常备的，另外，各种字典，也要备齐，让孩子碰到文字类的问题自己能去查答案。

最后不得不说的是，我们大人在看什么书，孩子就会看什么书。如果你想让孩子接触哪类书籍，请自己在孩子看得到的地方阅读它们，把它们放在孩子拿得到的地方，并且和孩子谈谈阅读感受，那么他慢慢也会去看的。

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